Terapias Tempranas y Neurodesarrollo

Las Terapias Ecológicas no necesitan al comienzo del Neurodesarrollo un diagnóstico certero   

Cualquier trastorno del ND en sus primeros tres años sea cual fuera TEA TDH TDL TANV, suelen tener sintomatologías similares, ya que las metas que el cerebro debe alcanzar llamadas conductas del ND, son similares durante los primeros 24 meses y en algunos casos 36 meses de edad.

Entonces teniendo en cuenta esto es que debemos pensar que las condiciones ecológicas primarias son una herramienta fundamental para poner en acción el cerebro tras cualquier aparente retraso o trastorno. El tratamiento debe apuntar en esta primera etapa a condiciones ecológicas para facilitar el desarrollo ya que estas ayudan a mejorar la interacción global del cerebro en resonancia integrando de circuitos

Un ejemplo de esto sería la mirada. Cuando el niño empieza a conectarse con el mundo la mirada es el proceso básico de la atención, es el punto de partida del sostén cognitivo. Maduración de los parámetros visoespaciales mano boca, y desplazamiento psicomotor se dan gracias a proceso de control visual, que primariamente aparecen en un ensayo de miradas con su madre, que darán paso a la coherencia central, que se define como la capacidad de integrar información, compartiendo intereses propios y de otros, para comprender la realidad ( Utah Frits). Esta Coherencia Central es parte ineludible del desarrollo de la comprensión de los demás, y que Frits denomino Coherencia central debil como posible causa de la disfunción del circuito social en TEA. , El circuito social, involucra comunicación, lenguaje comunicativo pragmático, teoría de la mente y construcción de la Memoria para el corto plazo.  

Todos estos elementos están en mayor o menor medida alterados, disminuidos o ausentes en cualquier TND. Lo que marca la diferencia en cada uno de ellos es la persistencia de estos problemas a lo largo del tiempo, es decir el estancamiento en este tipo de problema, es lo que en definitiva dará el diagnóstico, pero eso no quita que sin saberlo aún descubramos estos problemas a temprana edad y comencemos a tratarlos, lo que brindará una ventana mayor de oportunidad

Para ser más claro ….

Tomemos un ejemplo motor, un niño puede tener problemas para caminar por tener PC, hipotonía benigna, retraso psicomotor etc. Pero el problema es que no camina independientemente de su diagnóstico, entonces pues si empezamos tempranamente con terapias que mejoren el deseo de caminar, la activación de sus piernas, con juegos  el control postural mirando a otros niños e intentando interactuar con ellos, habremos contribuido enormemente antes del diagnóstico, quien finalmente nos terminará de orientar el tratamiento

Como este ejemplo existen muchos más que pueden o no darse pero que siempre que usemos construcciones ecológicas que vinculen al niño con otras personas, con el entorno y a través del juego, sin dudas estaremos dando un gran paso en la terapéutica.

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